一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。"提灯引路，育梦成光。感谢良师，让我成为被照亮的人;躬耕教坛，我也成了那束光。

榜样 以良师为典范

我是幸运的，求学路上，遇到了龙江中学贾玉成这位优秀的老师，他高尚的师德给予我光亮，引领我成长。

那是一个骄阳似火的六月，我们这批九十年代的初中毕业生在学校老师的带领下来到县城参加中考。车水马龙、人来人往的街市让我感到欣喜又陌生。考场外，我看到周围或熟悉或陌生的同龄人，局促不安，十分紧张。贾老师站在考场门口和每个同学击掌加油，目送我们进入考场，当我看到老师充满鼓励的眼神，一股暖流涌入心中，无穷的力量伴我前行。

记得备考的几个月里，老师每天起早贪黑陪伴我们，从早上体育训练到晚上的自习，连续几个月吃住在学校，顾不上自己年幼的女儿，只希望我们这些农村的孩子们都有好的前程。在我学习退步时，贾老师找各科老师帮我找出原因

针对辅导;中考前体育训练中，贾老师给我们几个投掷铅球不合格的同学强化训练，提高成绩;生活中有困难时，贾老师伸出援助之手，暖心关爱。填报志愿时，我在“中师”或“中专"一栏中犹豫不决，他上门家访，给我的父母分析指导.一幅幅画面在脑海中不断浮现，每当回忆起这些事，内心都难以抑制感动的泪水。正是遇到了这样的好老师，我毅然报考了师范学校。正是贾老师在我心中种下了一颗种子，我也想像他一样去温暖我所遇到的每一个孩子。

15 岁那年,我背着行囊来到了城固师范学校,走进校门“学高为师，身正为范”八个大字就映入眼帘。曹立国校长教导我们，这是著名教育家陶行知先生对教师的期望。从那时起，这几个大字就刻在了我的心中。为人师表，必须要有良好的师德师风。师德是什么?是教师的职业道德。师风是什么?是教师的工作作风。在我心中，师德师风是教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，良好的师德师风是教师最伟大人格力量的体现。

身正 以行动树师德

“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”从教二十多年来，我用自己的实际行动践行这一古训，每天早上我总是第一个到教室，把门窗打开，等候学生的到来;放学后，我一定会到教室确认学生安全离校才放心回家;凡是要求学生做到的一日常规我必须先做到。2015年，我在汉台区焦山庙小学轮岗交流，某天正准备前往学校，突然天昏地暗、狂风大作，电闪雷鸣，顿时暴雨袭来。家人劝我先给校长请个假，等天气转好再走。我想到去学校的有一段路可能已泥泞不堪等雨停了再去也安全。正准备拨打电话请假时，眼前浮现出孩子们顶着风雨前行的身影，我急匆匆地穿上雨衣就往学校赶。走到石马坡石油库院墙旁那条弯弯曲曲的小路时，四周黑漆漆的一片，根本看不清前方。时而出现的电闪雷鸣，那种害怕是我从未经历过的。“本来学生就少，不知孩子们今天都能到校吗?哪怕有一个孩子，我也必须到，还有一半的路,快了快了，别怕!加油……"我不断地给自己壮胆。骑着电动车的我在风雨中逆行，雨水模糊了我的双眼，抹一把脸上的雨水继续前行。二十分钟后，总算平安到了学校。我直奔教室，看到几个孩子正在读书，这才放下一颗悬着的心。孩子们望着湿淋淋的我，给我递来毛巾，端来热水。校长和老师看见了，关切地说:“你家离学校远，等大雨过后再来嘛。我笑着说:“要求学生做到的，老师首先要做到。"

2017年6月底，我下班路途中被电动车撞倒，左脚骨折，无法正常走路。医生给我上了夹板，要我回家把脚吊起来休养。可是六年级的学生马上就要进行小学毕业监测，正是总复习的紧要关头，我怎能耽误呢?我拄着拐杖，每天单腿跳上三楼教室，站上讲台坚持给学生上课。那段时间烈日炎炎，气温高达三十七八度，因为我不方便下楼上厕所，每天连水都不敢喝，连续讲几节课，嗓子又干又哑。孩子们看在眼里，爱在心里。毕业那天，我的办公桌上放满了祝福和感恩的卡片，我感动得热泪盈眶。那一年，班级学生的毕业成绩名列汉台区前茅，多名学生进入理想的中学，我受到了区教研室的表彰奖励。这一事迹在汉中女子微信公众号中发布后，得到了社会各界人士的肯定和赞誉。如今，我负责学校教导工作、工会工作，仍然坚持带毕业班。无论我有多忙孩子们的课总是放在首位，就是如此身正为范，默默影响着他们:认真、负责、勤奋、尽心尽力地去做好每一件事。热爱教育、爱岗敬业、无私奉献是师德的基本要求。

博爱 以真情铸师魂

窗外风雨交加，教室里书声琅琅，“默而知之，学而不厌诲人不倦”….…….我在教室里巡视着每个孩子的读书情况,猛然间发现小江同学的双手冻得又红又肿，穿的也很单薄。想到自己上小学时每年小指头冻烂的那种疼痛和不便，顿时心疼不已。下课后，我把小江叫到办公室，拉着他的手询问情况。孩子从小没有母亲，父亲也因特殊情况无法陪伴他，我只能联系到他当时的监护人进行了沟通交流，得知这个孩子在家里也是非常顽皮、经常和大人对着干。在学校里也有上课不听讲，不按时完成作业的情况。这么聪明的孩子怎么会这样

呢?我不停地思索着这个问题，而那双冻肿的双手也揪着我的心。我去超市挑选了一双毛线手套，第二天，我把他叫到办公室，准备给他戴手套时，他很不好意思把手缩了回去我又把手拉过来给他戴上，一边叮嘱他:把厚衣服穿上，注意保暖，老师就是父母，有老师在什么困难都不怕。写字的时候不要戴，跑操的时候、上学路上可以戴..…..他看着漂亮的手套开心地笑了，那是我见过的最灿烂的笑容。自此以后我经常到他的家中家访，了解他的思想状况和生活情况。也许是那双手套温暖了他,也许是小江认为得到了老师的“偏爱”也许是他感受到了师生间的真情，慢慢地，小江像变了个人似的。上课认真听讲，写的作文越来越好，成绩也逐步提高。有一次走到路上，听到有人叫我，我循声望去:一个高高的小伙在向我招手，竟然是他--小江。他笑了!一股暖流涌入我的心间。

教育家陶行知先生说:“没有爱，就没有教育”。教育是爱的共鸣，是心灵的呼唤。崇高的师爱是师德的核心，学生感受到这神圣的师爱就会“亲其师而信其道”

本文章来源于深圳家教网：https://sz.zhiyanxuan.com